Annika Hösl

Therapeutin und Dozentin für schulbasierte Ergotherapie, Lerntherapie und Neuropsychologie mit über Jahren Erfahrung

Schon zu Beginn meiner Tätigkeit als Ergotherapeutin musste ich die Erfahrung machen, dass schulische Defizite oftmals auf Motivationsmangel oder unzureichenden Fleiß der Kinder geschoben oder vorschnell Diagnosen wie Aufmerksamkeits- und Lese-Rechtschreib-Störungen gestellt werden. In der Folge wird der Druck auf die Kinder erhöht, sie werden Dauerpatienten in therapeutischen Praxen und/oder es werden Medikamente verordnet - meist ohne durchschlagenden Erfolg.

Denn tatsächlich verbergen sich häufig ganz andere Ursachen hinter den Problemen der Kinder, denen oftmals leicht begegnet werden kann – wenn sie denn erkannt werden. Aus diesem Grund habe ich mich auf die Diagnostik und Therapie bei Kindern spezialisiert und bilde mich mehrfach im Jahr fort, um stets nach den aktuellsten wissenschaftlichen Erkenntnissen arbeiten zu können.

Als Therapeutin für Kinder mit schulischen Problemen habe ich zudem den Anspruch, sie auch dort zu behandeln, wo sie ihren Herausforderungen begegnen: In der Schule. So ist es mir am Besten möglich, ihre Grenzen konkret zu erleben, meine Therapie individuell an das Kind anzupassen, zu bewerten und zu optimieren. Dazu arbeite ich seit Jahren für das Land Niedersachsen an Grund-, Förder- und weiterführenden Schulen.

Erzieher:innen und Lehrkräfte spielen insbesondere bei Kindern mit Unterstützungsbedarf eine Schlüsselrolle: Sie sind diejenigen, die hunderte Stunden im Jahr mit ihnen verbringen, ihre Schwächen am Besten kennen und sie kontinuierlich unterstützen können, wohingegen Praxen nur Moment­aufnahmen der Kinder erleben und selten mehr als eine Therapie­einheit pro Woche am Kind erbringen können. Mir ist es daher ein großes Anliegen, mein Wissen und meine Erfahrung an pädagogisches Fachpersonal weiterzugeben. Dazu biete ich neben meinen Seminaren für das Niedersächsiche Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) und das Kompetenzzentrum für Lehrkräftefortbildung z. B. auch Workshops im Rahmen von schulinternen Lehrerfortbildungen und an Kinderbetreuungseinrichtungen an. Nehmen Sie für weitere Informationen gerne Kontakt zu mir auf!

Ausbildung

• 2003 – 2006 Staatl. anerkannte Ergotherapeutin (BBA Oldenburg)
• 2013 – 2014 Heilpraktikerin für Psychotherapie

Fortbildungen

Allgemeine Fortbildungen

• COPM: Betätigungsorientierte Befunderhebung und alltagsorientierte Ergotherapie
• ICF-CY: Handlungsorientierte Klassifizierung des Entwicklungsstandes von Kindern und Jugendlichen

Entwicklungsförderung

• CO-OP: Kognitiver Ansatz bei Kindern mit motorischen Entwicklungsstörungen und anderen Störungsbildern
• Ergotherapie bei Kindern mit UEMF
• PäPKi®: Entwicklungs- und Lerntherapie für Vor- und Grundschulkinder

Grafomotoriktraining

• GRAFOS-2: Erfassung des grafomotorischen Entwicklungsstandes bei Kindern
• SMI KompetenzSpinne: Screeningverfahren zur Überprüfung der Schreibfertigkeiten von Kindern
• STABILO ErgoPen Neo: Evidenzbasierte Analyse und Förderung der Schreib- und Grafomotorik

Lerntherapie

• alphaPROF: Lese-Rechtschreib-Störung
• Behandlung phonologischer Störungen bei Kindern

Verhaltens- und Konzentrationstraining

• Elterncoach für Kinder mit AD(H)S
• Elterntraining für Kinder mit Aufmerksamkeitsstörungen
• Ganzheitliche Therapieansätze bei verhaltensauffälligen Kindern und Jugendlichen
• Marburger Konzentrationstraining
• Stressfrei durch Alltag und Schule trotz AD(H)S
• Training mit aggressiven Kindern
• Tricky Teens: Selbstinstruktionstraining für Jugendliche mit AD(H)S

Neuropsychologische Behandlung

• ATTENTIONER: Neuropsychologisches Aufmerksamkeitstraining für Kinder
• DIMENSIONER: Neuropsychologisches Training für Kinder mit räumlich-konstruktiver Störung
• REMINDER: Neuropsychologisches Gedächtnistraining für Kinder

Hilfsmittelversorgung

• Neuro-Orthetik – Technodynamische Hilfsmittel für Kinder

Berufliche Tätigkeit

• 2006 – 2012 Anstellung in ergotherapeutischen Praxen
• seit 2012 Anstellung beim Land Niedersachsen an Förderschulen für geistige sowie körperliche und motorische Entwicklung
• seit 2022 Tätigkeit an inklusiven Grund- und weiterführenden Schulen
• seit 2025 Niederlassung mit eigener Praxis